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10 MARS 2020,NUMÉRO 3

LA GESTION DU TEMPS À LA FESP

PAR: ASSILE MOSTAFA ET RANA DOSS

Le second semestre commença à la FESP avec des emplois de temps nous remarquons qu’à peu près 80% des sondés trouvent qu’il est
plus ou moins chargés pour les étudiants. En effet, voyant des important voire nécessaire de participer à une ou plusieurs activités
classes voire des promotions entières qui restent jusqu’à 19h30 à la hors de la faculté. Or, on remarque que 65% de ces derniers ne
faculté nous incite à nous demander si les étudiants à la FESP participe qu’a une seule ou aucune activité extra-académique ce qui
arrivent véritablement à organiser leur temps ou pas. C’est pourquoi peut être en partie expliqué par leur incapacité à bien gérer leur
nous avons organisé une enquête qui nous permet de mieux temps, surtout sachant que 46% de ces étudiants ont été obligés de
comprendre comment les étudiants à la FESP gèrent-ils leurs temps quitter leurs activités après avoir rejoint la faculté.
entre leurs cours, leurs activités et leurs études. Cette enquête visait
l’ensemble des étudiants à la faculté dans les 3 départements arabe, Bref, d’après cette enquête nous pouvons assumer que la mauvaise
anglais et français. gestion du temps est un problème qui affecte négativement une
proportion importante des étudiants à la FESP et qui peut-être vous
agace vous aussi. C’est pourquoi nous vous proposons quelques
A n a l y s a n t l e s r é s u l t a t s d e c e t t e e n q u ê t e , n o u s c o n s t a t o n s q u e
idées, tirées des étudiants de notre faculté, qui peuvent vous aider à
p o u r l a p l u p a r t d e s é t u d i a n t s , l a j o u r n é e à l a f a c u l t é s e t e r m i n e
mieux gérer votre temps. Premièrement, il est conseillé de créer un
e n t r e 1 5 h e t 1 7 h . M a l g r é l e f a i t q u e p l u s i e u r s d ’ e n t r e e u x
emploi de temps pour tout ce que vous désirez faire pendant la
j u g e n t c e t h o r a i r e c o m m e a c c e p t a b l e , d ’ a u t r e s é t u d i a n t s , e t
semaine, cet emploi doit être compatible avec vos capacités et vos
s u r t o u t c e u x q u i f i n i s s e n t a p r è s 1 7 h , s e p l a i g n e n t d e l a
priorités ; puis, vous devez respecter et suivre cet emploi tout en
l o n g u e u r d e s e m p l o i s d e t e m p s . E f f e c t i v e m e n t , a v o i r u n
consacrant un temps pour vous reposer et pour participer à vos
e m p l o i d e t e m p s q u i s e p r o l o n g e j u s q u ’ a u s o i r p e u t l i m i t e r
activités préférées. Deuxièmement, les étudiants trouvent qu’il est
p o u r l ’ é t u d i a n t l e t e m p s q u ’ i l c o n s a c r e p o u r é t u d i e r s e s
plus facile de réviser ses leçons le même jour au lieu de le faire au
l e ç o n s , d e p l u s , c e c i p e u t l ’ e m p ê c h e r d e p a r t i c i p e r a u x weekend. Finalement, une règle de 8x3 est proposée, celle-ci
suggère qu’une journée bien équilibrée doit être constituée de 8
a c t i v i t é s e x t r a - a c a d é m i q u e s . D ’ u n e p a r t , c e c i e s t c l a i r e m e n t
heures de sommeil, 8 heures de travail et enfin 8 heures pour manger
c o n s t a t é d a n s l e s r é s u l t a t s d u s o n d a g e q u i m o n t r e n t q u e 7 5 %
et se divertir.
d e c e u x q u i o n t r é p o n d u j u g e n t q u e l e w e e k e n d e s t l e m e i l l e u r
t e m p s p o u r é t u d i e r s e s l e ç o n s p u i s q u e l e s j o u r n é e s s c o l a i r e s
s o n t l o n g u e s e t é p u i s a n t e s . D ’ u n e a u t r e p a r t , e n c e q u i
10
c o n c e r n e l e s a c t i v i t é s h o r s d e l a f a c u l t é ,